What Makes a Good Endoscopic Teacher: A Qualitative Analysis.

Pourmand, Kamron; Sewell, Justin L; Shah, Brijen J

Pourmand, Kamron; Sewell, Justin L; Shah, Brijen J.

Afiliação

Pourmand K; Department of Medicine, Division of Gastroenterology, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York, New York.
Sewell JL; Department of Medicine, Division of Gastroenterology, University of California San Francisco, San Francisco, California.
Shah BJ; Department of Medicine, Division of Gastroenterology, Icahn School of Medicine at Mount Sinai, New York, New York. Electronic address: brijen.shah@mountsinai.org.

J Surg Educ ; 75(5): 1195-1199, 2018.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29574017

Assuntos

Educação de Pós-Graduação em Medicina/métodos; Endoscopia do Sistema Digestório/educação; Gastroenterologia/educação; Internato e Residência/métodos; Inquéritos e Questionários; Ensino/psicologia; Atitude do Pessoal de Saúde; California; Currículo; Feminino; Humanos; Relações Interprofissionais; Masculino; Profissionalismo; Estudos Prospectivos; Pesquisa Qualitativa; Centros de Atenção Terciária

Palavras-chave

Behavior; Colonoscopy; Endoscopy; Gastroenterology; Interpersonal and Communication Skills; Patient Care; Professionalism; Qualitative Research; Teaching

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Ensino / Inquéritos e Questionários / Endoscopia do Sistema Digestório / Educação de Pós-Graduação em Medicina / Gastroenterologia / Internato e Residência Tipo de estudo: Clinical_trials / Observational_studies / Qualitative_research Limite: Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: J Surg Educ Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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