Longitudinal Continuity Learning Experiences and Primary Care Career Interest: Outcomes from an Innovative Medical School Curriculum.

Ford, Christine D; Patel, Premal G; Sierpina, Victor S; Wolffarth, Mark W; Rowen, Judith L

Ford, Christine D; Patel, Premal G; Sierpina, Victor S; Wolffarth, Mark W; Rowen, Judith L.

Afiliação

Ford CD; University of Texas Health Science Center at Houston, Houston, TX, USA. Christine.d.ford@uth.tmc.edu.
Patel PG; University of Texas Medical Branch, Galveston, TX, USA.
Sierpina VS; University of Texas Medical Branch, Galveston, TX, USA.
Wolffarth MW; University of Texas Medical Branch, Galveston, TX, USA.
Rowen JL; Carle Illinois College of Medicine, Champaign, IL, USA.

J Gen Intern Med ; 33(10): 1817-1821, 2018 10.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30076570

Assuntos

Currículo; Educação de Graduação em Medicina/organização & administração; Atenção Primária à Saúde; Faculdades de Medicina/organização & administração; Escolha da Profissão; Estágio Clínico/organização & administração; Competência Clínica; Humanos; Estudos Longitudinais; Modelos Educacionais; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde; Texas

Palavras-chave

longitudinal; primary care; undergraduate medical education

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Atenção Primária à Saúde / Faculdades de Medicina / Currículo / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Evaluation_studies / Observational_studies Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: J Gen Intern Med Assunto da revista: MEDICINA INTERNA Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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