"You understand that whole big situation they're in": interpretative phenomenological analysis of peer-assisted learning.
BMC Med Educ
; 18(1): 197, 2018 Aug 14.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-30107801
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Grupo Associado
/
Estudantes de Medicina
/
Ensino
/
Estágio Clínico
/
Competência Clínica
/
Educação de Graduação em Medicina
/
Aprendizagem
Tipo de estudo:
Guideline
/
Qualitative_research
Limite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
BMC Med Educ
Assunto da revista:
EDUCACAO
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Reino Unido