Developmental differences between 1st and 3rd year of Early Childhood Education (preschool) in mental rotation and its training.

Fernández-Méndez, Laura M; Contreras, María José; Elosúa, M Rosa

Fernández-Méndez, Laura M; Contreras, María José; Elosúa, M Rosa.

Afiliação

Fernández-Méndez LM; Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, Spain. lmfernandez@bec.uned.es.
Contreras MJ; Departamento de Psicología Básica I, Facultad de Psicología, UNED, Juan del Rosal, 10, 28040, Madrid, Spain. lmfernandez@bec.uned.es.
Elosúa MR; Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, Spain.

Psychol Res ; 84(4): 1056-1064, 2020 Jun.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30269273

Assuntos

Desenvolvimento Infantil/fisiologia; Imaginação/fisiologia; Fatores Etários; Criança; Pré-Escolar; Feminino; Humanos; Masculino; Rotação

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Desenvolvimento Infantil / Imaginação Tipo de estudo: Clinical_trials Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Psychol Res Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: Espanha

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