Improved performance in and preference for using think-pair-share in a flipped classroom.
Med Educ
; 54(5): 449-450, 2020 05.
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em En
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| ID: mdl-32175609
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
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Assunto principal:
Aprendizagem Baseada em Problemas
/
Currículo
Limite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
Med Educ
Ano de publicação:
2020
Tipo de documento:
Article