A PEP grant's influence on change in a school district: One year post funding.

Egan, Cate A; Abel-Berei, Catherine P; Goc Karp, Grace

Egan, Cate A; Abel-Berei, Catherine P; Goc Karp, Grace.

Afiliação

Egan CA; University of Idaho Moscow Idaho, 875 Perimeter Drive MS 2401, Moscow, ID 83843, United States. Electronic address: eganca@uidaho.edu.
Abel-Berei CP; Southern Connecticut State University, 501 Crescent Street, New Haven, CT 06515, United States. Electronic address: bereic1@southernct.edu.
Goc Karp G; University of Idaho Moscow Idaho, 875 Perimeter Drive MS 2401, Moscow, ID 83843, United States. Electronic address: gockarp@uidaho.edu.

Eval Program Plann ; 87: 101942, 2021 08.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33740611

Assuntos

Educação Física e Treinamento; Instituições Acadêmicas; Currículo; Exercício Físico; Humanos; Avaliação de Programas e Projetos de Saúde

Palavras-chave

CSPAP; Physical education; Sustainability; Teaching

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Instituições Acadêmicas Tipo de estudo: Evaluation_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: Eval Program Plann Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article

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