Adding guidance to deliberate reflection improves medical student's diagnostic accuracy.

Fernandes, Rachel Aparecida Ferreira; Malloy-Diniz, Leandro Fernandes; de Vasconcellos, Marcos Carvalho; Camargos, Paulo Augusto Moreira; Ibiapina, Cássio

Fernandes, Rachel Aparecida Ferreira; Malloy-Diniz, Leandro Fernandes; de Vasconcellos, Marcos Carvalho; Camargos, Paulo Augusto Moreira; Ibiapina, Cássio.

Afiliação

Fernandes RAF; Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil.
Malloy-Diniz LF; Department of Mental Health, Faculty of Medicine, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil.
de Vasconcellos MC; Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil.
Camargos PAM; Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil.
Ibiapina C; Department of Pediatrics, Faculty of Medicine, Federal University of Minas Gerais, Belo Horizonte, Brazil.

Med Educ ; 55(10): 1161-1171, 2021 Oct.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33978967

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina; Educação Médica; Estudantes de Medicina; Competência Clínica; Humanos; Motivação

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Educação Médica / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Guideline Limite: Humans Idioma: En Revista: Med Educ Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil

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