Detalles de la búsqueda
1.
Educational guidelines on sexual orientation, gender identity and expression, and sex characteristics biases in medical education.
Am J Obstet Gynecol
; 2024 Mar 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38432411
2.
The Role of Obstetrics and Gynecology in Shaping Sex-diverse Leadership in Medicine.
Clin Obstet Gynecol
; 2024 Apr 26.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38666712
3.
Moving the Needle: Using Guidelines on Diversity, Equity, and Inclusion to Uplift a Stronger Medical Education Community.
Clin Obstet Gynecol
; 2024 May 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38804168
4.
Educational guidelines for diversity and inclusion: addressing racism and eliminating biases in medical education.
Am J Obstet Gynecol
; 228(2): 133-139, 2023 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36113577
5.
Pelvic and breast examination skills curricula in United States medical schools: a survey of obstetrics and gynecology clerkship directors.
BMC Med Educ
; 16(1): 314, 2016 Dec 16.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27986086
6.
Alliance for clinical education perspective paper: recommendations for redesigning the "final year" of medical school.
Teach Learn Med
; 26(4): 420-7, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25318040
7.
e-Professionalism: a new frontier in medical education.
Teach Learn Med
; 25(2): 165-70, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23530680
8.
To the point: a primer on medical education research.
Am J Obstet Gynecol
; 207(1): 9-13, 2012 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22281429
9.
How We Do It: Student Perspectives on Changes to the Obstetrics and Gynecology Residency Application Process.
J Surg Educ
; 79(5): 1093-1098, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35525780
10.
To the point: medical education reviews-ongoing call for faculty development.
Am J Obstet Gynecol
; 205(3): 171-6, 2011 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21514919
11.
Can Standardized Dates for Interview Offers Mitigate Excessive Interviewing?
J Surg Educ
; 78(4): 1091-1096, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33153934
12.
Promoting Diversity, Equity, and Inclusion in the Selection of Obstetrician-Gynecologists.
Obstet Gynecol
; 138(2): 272-277, 2021 08 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34237768
13.
Perspectives of Stakeholders About an Early Result Acceptance Program to Complement the Residency Match in Obstetrics and Gynecology.
JAMA Netw Open
; 4(10): e2124158, 2021 10 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34633427
14.
A Model for Exploring Compatibility Between Applicants and Residency Programs: Right Resident, Right Program.
Obstet Gynecol
; 137(1): 164-169, 2021 01 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33278296
15.
Stakeholder Perspectives on Standardizing the Residency Application and Interview Processes.
J Surg Educ
; 78(4): 1103-1110, 2021.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33199253
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To the point: reviews in medical education-taking control of the hidden curriculum.
Am J Obstet Gynecol
; 203(4): 316.e1-6, 2010 Oct.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20541735
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The obstetrics and gynaecology resident as teacher.
J Obstet Gynaecol Can
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21176331
18.
Medical Education and Safety as Co-priorities in the Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) Era: We Can Do Both.
Obstet Gynecol
; 136(4): 830-834, 2020 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32826520
19.
To the Point: Integrating Patient Safety Education Into the Obstetrics and Gynecology Undergraduate Curriculum.
J Patient Saf
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27465297
20.
To the point: reviews in medical education--the Objective Structured Clinical Examination.
Am J Obstet Gynecol
; 200(1): 25-34, 2009 Jan.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-19121656