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O estágio curricular como práxis pedagógica: representações sociais acerca da criança com deficiência físico-motora entre estudantes de Fisioterapia / The curriculum internship as pedagogical praxis: social representations regarding children with physical motor deficiency among physiotherapy students / La pasantía curricular como praxis pedagógica: representaciones sociales sobre los niños con deficiencia físico-motora entre estudiantes de Fisioterapia
Interface comun. saúde educ
; 18(48): 151-164, 2014. graf
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-704157
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