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1.
Primer Congreso Internacional sobre evaluacion de Profesionales en Salud / First International Congress on evaluation of Health Professionals
Rev. ecuat. med. Eugenio Espejo
; Rev. ecuat. med. Eugenio Espejo;7(9): 4-7, May. 2018.
Artículo
en Español
| BVS Ecuador | ID: equ-7630
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Texto completo2.
Desarrollo y validación de un instrumento en Español para evaluar el desempeño de docentes clínicos a través de las percepciones de sus estudiantes / An instrument in Spanish to evaluate the performance of clinical teachers by students
Rev. méd. Chile
; 138(6): 685-693, jun. 2010. ilus, tab
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-567562
3.
[Gastroenterology diagnosis and treatment guidelines of peptic ulcer. Treatment]. / Guías clínicas de diagnóstico y tratamiento de la enfermedad por úlcera péptica. Tratamiento.
Rev Gastroenterol Mex
; 74(2): 153-60, 2009.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-19666306
4.
Modelos de predicción del rendimiento académico de los estudiantes de medicina en el ciclo básico y preclínico: Un estudio longitudinal / Modeling the academic performance of medical students in basic sciences and pre-clinical courses: A longitudinal study
Rev. méd. Chile
; 137(10): 1291-1300, oct. 2009. ilus, tab, graf
Artículo
en Español
| LILACS | ID: lil-534035
5.
[Gastroenterology diagnosis and treatment guidelines of colon and rectum carcinoma. Diagnosis]. / Guías clínicas de diagnóstico y tratamiento del carcinoma de colon y recto. Diagnóstico de cáncer colorrectal.
Rev Gastroenterol Mex
; 73(2): 118-20, 2008.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-19666263
6.
Medical students' change in learning styles during the course of the undergraduate program: from 'thinking and watching' to 'thinking and doing'.
Can Med Educ J
; 3(2): e86-97, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26451190
7.
[An instrument in Spanish to evaluate the performance of clinical teachers by students]. / Desarrollo y validación de un instrumento en Español para evaluar el desempeño de docentes clínicos a través de las percepciones de sus estudiantes.
Rev Med Chil
; 138(6): 685-93, 2010 Jun.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-20919477
8.
[Modeling the academic performance of medical students in basic sciences and pre-clinical courses: a longitudinal study]. / Modelos de predicción del rendimiento académico de los estudiantes de medicina en el ciclo básico y preclínico. Un estudio longitudinal.
Rev Med Chil
; 137(10): 1291-300, 2009 Oct.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-20011935
9.
[Influence of personality and learning styles in the choice of medical specialty]. / Influencia de la personalidad y el estilo de aprendizaje en la elección de especialidad médica.
Rev Med Chil
; 133(10): 1191-9, 2005 Oct.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-16341370
10.
[The influence of phychological features and learning styles on the academic performance of medical students]. / Influyen las características psicológicas y los estilos de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes de medicina? Un estudio retrospectivo.
Rev Med Chil
; 132(9): 1127-36, 2004 Sep.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-15543771
11.
[Psychological features and cognitive styles of students entering medicine and other careers at the Pontificia Universidad Católica de Chile]. / Características psicológicas y estilos cognitivos de estudiantes de medicina y de otras carreras de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Rev Med Chil
; 132(7): 809-15, 2004 Jul.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-15379327
12.
[Psychological types and learning styles of students entering medical school at the Pontificia Universidad Católica de Chile]. / Tipos psicológicos y estilos de aprendizaje de los estudiantes que ingresan a medicina en la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Rev Med Chil
; 131(9): 1067-78, 2003 Sep.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-14635596
13.
[Improvement of medical student's academic performances in times of curricular reform]. / Mejoría en el desempeño académico de estudiantes de medicina en tiempos de reforma curricular.
Rev Med Chil
; 130(4): 437-45, 2002 Apr.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-12090111
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