Interpretation of self-talk and post-lecture affective states of higher education students: a self-determination theory perspective.

Oliver, Emily J; Markland, David; Hardy, James

Oliver, Emily J; Markland, David; Hardy, James.

Afiliación

Oliver EJ; Bangor University, Gwynedd, UK. ejo@aber.ac.uk

Br J Educ Psychol ; 80(Pt 2): 307-23, 2010 Jun.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-19857375

Asunto(s)

Afecto; Control Interno-Externo; Motivación; Refuerzo Verbal; Estudiantes/psicología; Adolescente; Ansiedad/diagnóstico; Ansiedad/psicología; Comprensión; Femenino; Humanos; Masculino; Satisfacción Personal; Calidad de Vida/psicología; Estrés Psicológico/complicaciones; Encuestas y Cuestionarios; Adulto Joven

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Refuerzo Verbal / Estudiantes / Afecto / Control Interno-Externo / Motivación Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Br J Educ Psychol Año: 2010 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido

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