Engagement matters: lessons from assessing classroom implementation of steps to respect: a bullying prevention program over a one-year period.

Low, Sabina; Van Ryzin, Mark J; Brown, Eric C; Smith, Brian H; Haggerty, Kevin P

Low, Sabina; Van Ryzin, Mark J; Brown, Eric C; Smith, Brian H; Haggerty, Kevin P.

Afiliación

Low S; T. Denny Sanford School of Social and Family Dynamics, Arizona State University, Tempe, AZ, USA. sabina.low@asu.edu.
Van Ryzin MJ; Wichita State, Wichita, USA.
Brown EC; Social Development Research Group, University of Washington, Seattle, WA, USA.
Smith BH; Committee for Children, Seattle, WA, USA.
Haggerty KP; Social Development Research Group, University of Washington, Seattle, WA, USA.

Prev Sci ; 15(2): 165-176, 2014 Apr.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-23456311

Asunto(s)

Conducta del Adolescente/psicología; Acoso Escolar/psicología; Docentes/estadística & datos numéricos; Prevención Primaria/organización & administración; Instituciones Académicas/organización & administración; Violencia/prevención & control; Adolescente; Altruismo; Curriculum; Difusión de Innovaciones; Femenino; Humanos; Masculino; Evaluación de Resultado en la Atención de Salud; Evaluación de Programas y Proyectos de Salud; Estudiantes/estadística & datos numéricos; Estados Unidos

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Prevención Primaria / Instituciones Académicas / Violencia / Conducta del Adolescente / Docentes / Acoso Escolar Tipo de estudio: Clinical_trials / Evaluation_studies / Prognostic_studies / Sysrev_observational_studies Límite: Adolescent / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Prev Sci Asunto de la revista: CIENCIA Año: 2014 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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