STEM teaching: avoid Swiss-cheese effect. | Nature;524(7564): 161, 2015 Aug 13. | MEDLINE

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STEM teaching: avoid Swiss-cheese effect.

Khan, Farhan R; Banta, Gary T; Sørensen, Christina.

Afiliación

Khan FR; Roskilde University, Denmark.
Banta GT; Roskilde University, Denmark.
Sørensen C; University of Oslo, Norway.

Nature ; 524(7564): 161, 2015 Aug 13.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-26268185

Asunto(s)

Aprendizaje Basado en Problemas/métodos; Aprendizaje Basado en Problemas/tendencias; Ciencia/educación; Estudiantes/psicología; Enseñanza/métodos; Universidades; Humanos

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Ciencia / Estudiantes / Enseñanza / Universidades / Aprendizaje Basado en Problemas Límite: Humans Idioma: En Revista: Nature Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Dinamarca

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