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A day of immersive physiology experiments increases knowledge and excitement towards physiology and scientific careers in Native American students.
Becker, Bryan K; Schiller, Alicia M; Zucker, Irving H; Eager, Eric A; Bronner, Liliana P; Godfrey, Maurice.
Afiliación
  • Becker BK; Cellular and Integrative Physiology, University of Nebraska Medical Center, Omaha, Nebraska; bryanbecker@uabmc.edu.
  • Schiller AM; Cellular and Integrative Physiology, University of Nebraska Medical Center, Omaha, Nebraska.
  • Zucker IH; Cellular and Integrative Physiology, University of Nebraska Medical Center, Omaha, Nebraska.
  • Eager EA; Department of Mathematics and Statistics, University of Wisconsin-La Crosse, La Cross, Wisconsin.
  • Bronner LP; Department of Family Medicine, University of Nebraska Medical Center, Omaha, Nebraska and.
  • Godfrey M; Munroe-Meyer Institute, University of Nebraska Medical Center, Omaha, Nebraska.
Adv Physiol Educ ; 41(1): 137-144, 2017 Mar 01.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28188201
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Fisiología / Estudiantes / Selección de Profesión / Indígenas Norteamericanos / Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud / Aprendizaje Basado en Problemas Límite: Adolescent / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Adv Physiol Educ Asunto de la revista: EDUCACAO / FISIOLOGIA Año: 2017 Tipo del documento: Article
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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Fisiología / Estudiantes / Selección de Profesión / Indígenas Norteamericanos / Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud / Aprendizaje Basado en Problemas Límite: Adolescent / Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: Adv Physiol Educ Asunto de la revista: EDUCACAO / FISIOLOGIA Año: 2017 Tipo del documento: Article