Shifting STEM Stereotypes? Considering the Role of Peer and Teacher Gender.

Riegle-Crumb, Catherine; Moore, Chelsea; Buontempo, Jenny

Riegle-Crumb, Catherine; Moore, Chelsea; Buontempo, Jenny.

Afiliación

Riegle-Crumb C; University of Texas at Austin.
Moore C; University of Massachusetts, Amherst.
Buontempo J; University of Texas at Austin.

J Res Adolesc ; 27(3): 492-505, 2017 09.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-28776845

Asunto(s)

Selección de Profesión; Ingeniería/educación; Maestros; Estereotipo; Adolescente; Curriculum; Femenino; Humanos; Masculino; Matemática/educación; Análisis Multivariante; Grupo Paritario; Ciencia/educación; Factores Sexuales; Tecnología/educación

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Estereotipo / Selección de Profesión / Ingeniería / Maestros Límite: Adolescent / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Res Adolesc Año: 2017 Tipo del documento: Article

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