Multilingual assessment of early child development: Analyses from repeated observations of children in Kenya.

Knauer, Heather A; Kariger, Patricia; Jakiela, Pamela; Ozier, Owen; Fernald, Lia C H

Knauer, Heather A; Kariger, Patricia; Jakiela, Pamela; Ozier, Owen; Fernald, Lia C H.

Afiliación

Knauer HA; Berkeley School of Public Health, University of California, Berkeley, California.
Kariger P; Center for Effective Global Action, University of California, Berkeley, California.
Jakiela P; Center for Global Development, Washington, District of Columbia.
Ozier O; Human Development Team, The World Bank Development Research Group, Washington, District of Columbia.
Fernald LCH; Berkeley School of Public Health, University of California, Berkeley, California.

Dev Sci ; 22(5): e12875, 2019 09.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31162875

Asunto(s)

Desarrollo Infantil/fisiología; Desarrollo del Lenguaje; Pruebas del Lenguaje; Alfabetización/estadística & datos numéricos; Multilingüismo; Niño; Preescolar; Femenino; Humanos; Kenia; Lenguaje; Aprendizaje; Masculino; Padres; Población Rural/estadística & datos numéricos; Instituciones Académicas; Vocabulario

Palabras clave

BPVS; MDAT; PPVT; language of instruction; multilingual environments; school readiness

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Banco de datos: MEDLINE Asunto principal: Desarrollo Infantil / Multilingüismo / Alfabetización / Desarrollo del Lenguaje / Pruebas del Lenguaje Límite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Africa Idioma: En Revista: Dev Sci Asunto de la revista: PSICOLOGIA Año: 2019 Tipo del documento: Article

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