Simultaneous training on overlapping grapheme phoneme correspondences augments learning and retention.
J Exp Child Psychol
; 191: 104731, 2020 03.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-31786367
Palabras clave
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Banco de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Práctica Psicológica
/
Lectura
/
Retención en Psicología
Tipo de estudio:
Clinical_trials
/
Prognostic_studies
/
Risk_factors_studies
Límite:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Revista:
J Exp Child Psychol
Año:
2020
Tipo del documento:
Article