Gender-specific effects of raising Year-1 standards on medical students' academic performance and stress levels.
Med Educ
; 54(6): 538-546, 2020 06.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-31960979
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Banco de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Estudiantes de Medicina
/
Rendimiento Académico
Tipo de estudio:
Etiology_studies
/
Incidence_studies
/
Observational_studies
/
Prognostic_studies
/
Risk_factors_studies
Límite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
En
Revista:
Med Educ
Año:
2020
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
Países Bajos