Disentangling the mechanism of student engagement in online language classrooms from the perspective of Community of Inquiry.
Heliyon
; 10(11): e31934, 2024 Jun 15.
Article
en En
| MEDLINE
| ID: mdl-38845909
Texto completo:
1
Colección:
01-internacional
Banco de datos:
MEDLINE
Idioma:
En
Revista:
Heliyon
Año:
2024
Tipo del documento:
Article
País de afiliación:
China