Introduction of regular formative assessment to enhance learning for clinical students at Muhimbili University College, Tanzania.

Mkony, C A; Mbembati, N A; Hamudu, N A; Pallangyo, K

Mkony, C A; Mbembati, N A; Hamudu, N A; Pallangyo, K.

Afiliação

Mkony CA; Muhimbili University College, Dar es Salaam, Tanzania. cmkony@muhas.ac.tz

Educ Health (Abingdon) ; 20(3): 129, 2007 Nov.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-18080965

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina/métodos; Avaliação Educacional/métodos; Atitude; Docentes de Medicina; Humanos; Relações Interpessoais; Modelos Educacionais; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Estudantes de Medicina; Inquéritos e Questionários; Tanzânia

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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação de Graduação em Medicina / Avaliação Educacional Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: Africa Idioma: En Revista: Educ Health (Abingdon) Assunto da revista: EDUCACAO / SERVICOS DE SAUDE Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Article País de afiliação: Tanzânia

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