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Longitudinal integrated clerkships.
Hudson, Judith Nicky; Poncelet, Ann N; Weston, Kath M; Bushnell, John A; A Farmer, Elizabeth.
Afiliação
  • Hudson JN; a School of Medicine and Public Health, University of Newcastle , Newcastle , NSW , Australia.
  • Poncelet AN; b Graduate School of Medicine , University of Wollongong , Wollongong , Australia.
  • Weston KM; c UCSF , San Francisco , CA , USA.
  • Bushnell JA; b Graduate School of Medicine , University of Wollongong , Wollongong , Australia.
  • A Farmer E; b Graduate School of Medicine , University of Wollongong , Wollongong , Australia.
Med Teach ; 39(1): 7-13, 2017 Jan.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27832713
ABSTRACT
There is increased interest in longitudinal integrated clerkships (LICs) due to mounting evidence of positive outcomes for students, patients and supervising clinicians. Emphasizing continuity as the organizing principle of an LIC, this article reviews evidence and presents perspectives of LIC participants concerning continuity of care, supervision and curriculum, and continuity with peers and systems of care. It also offers advice on implementing or evaluating existing LIC programs.
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estágio Clínico / Modelos Educacionais / Continuidade da Assistência ao Paciente / Educação de Graduação em Medicina Limite: Humans Idioma: En Revista: Med Teach Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article País de afiliação: Austrália
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