Integrating evidence-based medicine skills into a medical school curriculum: a quantitative outcomes assessment.

Menard, Laura; Blevins, Amy E; Trujillo, Daniel J; Lazarus, Kenneth H

Menard, Laura; Blevins, Amy E; Trujillo, Daniel J; Lazarus, Kenneth H.

Afiliação

Menard L; Ruth Lilly Medical Library, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA lmenard@iu.edu.
Blevins AE; Ruth Lilly Medical Library, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.
Trujillo DJ; Ruth Lilly Medical Library, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.
Lazarus KH; Ruth Lilly Medical Library, Indiana University School of Medicine, Indianapolis, Indiana, USA.

BMJ Evid Based Med ; 26(5): 249-250, 2021 10.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33093190

Assuntos

Estágio Clínico; Faculdades de Medicina; Currículo; Medicina Baseada em Evidências/educação; Humanos; Avaliação de Resultados em Cuidados de Saúde; Estudos Retrospectivos; Estados Unidos

Palavras-chave

evidence-based practice; information science

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Faculdades de Medicina / Estágio Clínico Tipo de estudo: Guideline / Observational_studies / Prognostic_studies Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: BMJ Evid Based Med Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar no Google