Impacto de las clases virtuales en la salud mental de la población pediátrica durante la pandemia de COVID-19 en septiembre-diciembre 2021 / Impact of Virtual Classes on the Mental Health of the Pediatric Population during the COVID-19 Pandemic
Jimenez Cedano, Missel Maria; Gómez Guzmán, Paola Alejandra; Cepeda Marte, Jenny; Morillo, Zuleika.
Cienc. Salud (St. Domingo)
; 8(1): [10], 2024. tab, tab
Artigo
em Espanhol
| LILACS | ID: biblio-1551341
Introducción:
El COVID-19 ha afectado la salud mental de la población pediátrica. Con la transición a la virtualidad, se han identificado posturas positivas y negativas. Debido a la diferencia de características sociodemográficas que posee la República Dominicana, es necesario describir el efecto de dichos cambios en la salud mental dentro de este contexto.Objetivo:
Evaluar el efecto de las clases virtuales en la salud mental de los pacientes pediátricos.Metodología:
Se utilizó el cuestionario de capacidades y dificultades en los pacientes que asistieron a consulta general. Se asignó una puntuación con la escala de puntuación estandarizada y se analizaron los resultados en gráficos de frecuencia y pruebas de correlación de spearman.Resultados:
Existe una frecuencia del 10,4% (n=34) de alto riesgo de desarrollar algún trastorno psiquiátrico. Se observaron correlaciones débiles entre menor edad y trastorno de conducta, r(365) = -0,111, p = 0,034, y sexo masculino y cualquier trastorno pediátrico, r(365) = -0,131, p = 0,012. Hay una incidencia de 51,5% de síntomas físicos. Un 45.5% y un 30.2% identificó mejores e iguales calificaciones.Conclusión:
Es necesario investigar los efectos identificados agregando la evaluación de especialistas para mayor precisión de los hallazgos observados.
Biblioteca responsável:
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