Utilização da pedagogia problematizadora na graduação de enfermagem para o atendimento do paciente agressivo / Utilization of the problematizing pedagogy in the nursing graduation for the care of the aggressive patient
Rev. gaúch. enferm
; 27(2): 291-300, 2006.
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: lil-566869
Biblioteca responsável:
BR546.1
RESUMO
Esta investigação objetiva identificar, com os alunos de graduação, as dificuldades prevalentes no atendimento do paciente agressivo. Neste estudo, foi aplicado um instrumento, no primeiro e no último dia de estágio para os alunos do terceiro ano. A análise ocorreu de forma qualitativa, utilizou-se a análise temática de Paulo Freire. Constatou-se que a maior parte dos alunos não tem a vivência de ter participado do atendimento a um paciente agressivo, não se sentindo em condições de atender à situação. Pode-se concluir então, que o aluno percebe sua dificuldade e faz-se mister uma mudança efetiva na forma e no momento de ensinar este conteúdo
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
BDENF
/
LILACS
Assunto principal:
Pacientes
/
Agressão
/
Educação em Enfermagem
/
Cuidados de Enfermagem
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. gaúch. enferm
Assunto da revista:
Enfermagem
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil