Parent and Teacher Perspectives on Emerging Executive Functioning in Preschoolers With Neurofibromatosis Type 1: Comparison to Unaffected Children and Lab-Based Measures.

Casnar, Christina L; Klein-Tasman, Bonita P

Casnar, Christina L; Klein-Tasman, Bonita P.

Afiliação

Casnar CL; Department of Psychology, University of Wisconsin-Milwaukee, Milwaukee, WI, USA.
Klein-Tasman BP; Department of Psychology, University of Wisconsin-Milwaukee, Milwaukee, WI, USA.

J Pediatr Psychol ; 42(2): 198-207, 2017 Mar 01.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27189686

Assuntos

Transtornos Cognitivos/complicações; Transtornos Cognitivos/psicologia; Neurofibromatose 1/complicações; Neurofibromatose 1/psicologia; Pais/psicologia; Professores Escolares/psicologia; Pré-Escolar; Função Executiva; Feminino; Humanos; Masculino; Testes Neuropsicológicos/estatística & dados numéricos

Palavras-chave

BRIEF-P; children; executive functioning; neurofibromatosis type-1

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Pais / Neurofibromatose 1 / Transtornos Cognitivos / Professores Escolares Limite: Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Pediatr Psychol Ano de publicação: 2017 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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