Personal Growth Attributed by Nursing Students to a Diversity Class.

Williams, Ishan C; Anderson, Walter P; Lopez-Baez, Sandra I

Williams, Ishan C; Anderson, Walter P; Lopez-Baez, Sandra I.

Afiliação

Williams IC; About the Authors Ishan C. Williams, PhD, is associate professor, University of Virginia School of Nursing, Charlottesville, Virginia. Walter P. Anderson, Jr., PhD, is adjunct professor, University of Virginia Curry School of Education. Sandra L. Lopez-Baez, PhD, is professor, Counseling and Educational Leadership, Montclair State University, Montclair, New Jersey. The authors are grateful to undergraduate nursing students Brooke Hartless and Ashley Belfort for their work on this project. For mo

Nurs Educ Perspect ; 39(4): 235-237, 2018.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29771748

Assuntos

Diversidade Cultural; Bacharelado em Enfermagem; Educação em Enfermagem; Estudantes de Enfermagem; Atenção à Saúde; Humanos

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Diversidade Cultural / Educação em Enfermagem / Bacharelado em Enfermagem Limite: Humans Idioma: En Revista: Nurs Educ Perspect Assunto da revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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