Challenge Based Learning nurtures creative thinking: An evaluative study.

Yang, Zhi; Zhou, Ying; Chung, Joanne W Y; Tang, Qiubi; Jiang, Lian; Wong, Thomas K S

Yang, Zhi; Zhou, Ying; Chung, Joanne W Y; Tang, Qiubi; Jiang, Lian; Wong, Thomas K S.

Afiliação

Yang Z; School of Nursing, Guangzhou Medical University, China. Electronic address: abbythree@qq.com.
Zhou Y; School of Nursing, Guangzhou Medical University, China. Electronic address: zhouying0160@163.com.
Chung JWY; Faculty of Liberal Arts and Social Sciences, The Education University of Hong Kong SAR, China.
Tang Q; School of Nursing, Guangzhou Medical University, China.
Jiang L; Guang Zhou Hui Ai Hospital, Guangzhou, China.
Wong TKS; School of Nursing, Guangzhou Medical University, China.

Nurse Educ Today ; 71: 40-47, 2018 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-30223169

Assuntos

Criatividade; Aprendizagem Baseada em Problemas/normas; China; Currículo/tendências; Bacharelado em Enfermagem/métodos; Avaliação Educacional/métodos; Feminino; Humanos; Masculino; Aprendizagem Baseada em Problemas/métodos; Inquéritos e Questionários; Ensino/normas; Adulto Jovem

Palavras-chave

Challenge Based Learning; Innovation and creativity; Measure of creativity and innovativeness; Undergraduate nursing students

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aprendizagem Baseada em Problemas / Criatividade Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Adult / Female / Humans / Male País/Região como assunto: Asia Idioma: En Revista: Nurse Educ Today Assunto da revista: EDUCACAO / ENFERMAGEM Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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