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Automaticity as an independent trait in predicting reading outcomes in middle-school.
Roembke, Tanja C; Hazeltine, Eliot; Reed, Deborah K; McMurray, Bob.
Afiliação
  • Roembke TC; Institute of Psychology, RWTH Aachen Universit.
  • Hazeltine E; Department of Psychological and Brain Sciences, University of Iowa.
  • Reed DK; Iowa Reading Research Center, College of Education, University of Iowa.
  • McMurray B; Department of Psychological and Brain Sciences, University of Iowa.
Dev Psychol ; 57(3): 361-375, 2021 Mar.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-33570987
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Idioma Tipo de estudo: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adolescent / Humans Idioma: En Revista: Dev Psychol Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article
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