Do teachers' educational philosophies affect their digital literacy? The mediating effect of resistance to change. | Educ Inf Technol (Dordr);27(3): 3447-3466, 2022. | MEDLINE

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Do teachers' educational philosophies affect their digital literacy? The mediating effect of resistance to change.

Alanoglu, Muslim; Aslan, Serkan; Karabatak, Songul.

Afiliação

Alanoglu M; The General Directorate of Security, Mersin, Turkey.
Aslan S; Faculty of Education, Suleyman Demirel University, Isparta, Turkey.
Karabatak S; Faculty of Education, Firat University, Elazig, Turkey.

Educ Inf Technol (Dordr) ; 27(3): 3447-3466, 2022.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34602847

Palavras-chave

Digital age; Digital literacy; Educational philosophy; Resistance to change; Teacher

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Prognostic_studies Idioma: En Revista: Educ Inf Technol (Dordr) Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Turquia

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