A values-aligned intervention fosters growth mindset-supportive teaching and reduces inequality in educational outcomes.

Hecht, Cameron A; Bryan, Christopher J; Yeager, David S

Hecht, Cameron A; Bryan, Christopher J; Yeager, David S.

Afiliação

Hecht CA; Department of Psychology and Population Research Center, The University of Texas at Austin, Austin, TX 78712.
Bryan CJ; Department of Business, Government, and Society, The University of Texas at Austin, Austin, TX 78712.
Yeager DS; Department of Psychology and Population Research Center, The University of Texas at Austin, Austin, TX 78712.

Proc Natl Acad Sci U S A ; 120(25): e2210704120, 2023 06 20.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37307478

Assuntos

Sucesso Acadêmico; Intervenção Baseada em Internet; Humanos; Escolaridade; Estudantes; Aprendizagem

Palavras-chave

behavioral science; field experiment; growth mindset; socioeconomic inequality; values alignment

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Sucesso Acadêmico / Intervenção Baseada em Internet Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: Proc Natl Acad Sci U S A Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article

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