Psychometric properties of the Posttraumatic Growth Inventory for Children in Chilean population affected by the earthquake of 2010.

The present study examines the psychometric properties of the Posttraumatic Growth Inventory for Children in its brief version (PTGI-C-R; Kilmer et al., 2009), an inventory that measured positive personal changes that occur after experiencing a traumatic event. The PTGI-C-R was applied to 393 children from 10 to 15 years of age affected by the earthquake and tsunami in Chile February 27, 2010. The scale showed good internal consistency and discriminant validity in relation to an inventory of posttraumatic stress symptoms. It was also able to discriminate between children who had high exposure to the earthquake and children with mild or no exposure. Confirmatory factor analysis showed adequate goodness of fit for a 2-factor structure: general change and spiritual change. The PTGI-C-R also showed factorial invariance in groups of high and low exposure. These positive psychometric qualities indicate the utility of the instrument for use in children and adolescents exposed to natural disasters. (PsycINFO Database Record

Qué medimos y cómo medimos. La evaluación de las secuelas neurocognitivas / What do we measure and how? The assessment of neurocognitive sequelae

Los supervivientes de tumores cerebrales y leucemia sufren déficit persistentes en una amplia gama de funciones neuropsicológicas: atención, velocidad de procesamiento, memoria, capacidad visoespacial y funciones ejecutivas. El propósito de este artículo es proporcionar información acerca de os procedimientos de evaluación y las técnicas que se utilizan en la actualidad para la evaluación de las secuelas neurocognitivas. El método más común que se utiliza para medir el déficit cognitivo son las escalas de inteligencia (IQ tests) y entre ellas las más utilizadas, las escalas de Wescher. El uso de las nuevas escalas de Wechsler, WAIS-IV, WISC-IV y WPPSI-III puede interferir en la evaluación neuropsicológicas de diferentes maneras. El efecto Flynn puede producir un aumento en el porcentaje de niños que serán clasificados como discapacitados y esta discapacidad podría atribuirse a efectos del tratamiento. Ni siquiera existe una conexión exacta entre los antiguos del CIV y CIM y los índices actuales CV y RP, por lo tanto no es posible aplicar al WISC-IV en su totalidad los conocimientos adquiridos sobre los déficits neurocognitivos con el uso del WISC-R. Es necesario el desarrollo del procedimientos de evaluar más fiables y precisos que nos permitan conocer con más exactitud los déficits funcionales para contribuir al desarrollo de tratamientos menos tóxicos así como para diseñar programas de intervención más eficaces (AU)

Brain tumors and leukemia survivors frequently suffer sever and persistent deficits in a wide range of neuropsychological functions such as attention, processing speed, memory, visuospatial skills and executive functions. The purpose of this article is to provide a better understanding about the current assessment procedures and techniques used to evaluate the neurocognitive sequelae. The most common method used to assess cognitive deficits has been IQ test being the Wechsler scales the most widely used. The use of the latest Wechsler scales WAIS-IV, WISC-IV and WPPSI-III might interfere on the neuropsychological assessment in many ways. The Flynn effects will result in a higher impaired and their impairments will appear as if it was due to a treatment effect. It doesn´t even exist an exact connection between the old VIQ and PIQ and the actual VC and PR indexes, therefore it isn’t possible to apply completely to the WISC-IV the knowledge acquired on neurocognitive functions with the use of WISC-R (AU)