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1.
Engaging All Stakeholders to Create a Trusted, Data-Driven, Process Improvement Approach to Addressing Learner Mistreatment.
Teach Learn Med;
: 1-11, 2022 Sep 15.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-36106412
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2.
An expanded model of faculty vitality in academic medicine.
Adv Health Sci Educ Theory Pract;
17(5): 633-49, 2012 Dec.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-22134490
3.
Diversifying Faculty Leadership in Academic Medicine: The Program to Launch Underrepresented in Medicine Success (PLUS).
Acad Med;
97(10): 1459-1466, 2022 10 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-35108234
4.
The Development of a Comprehensive Mental Health Service for Medical Trainees.
Acad Med;
97(11): 1610-1615, 2022 11 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35731599
5.
Objective structured clinical exams: a critical review.
Fam Med;
40(8): 574-8, 2008 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18988044
6.
A competency-based approach to recruiting, developing, and giving feedback to department chairs.
Acad Med;
90(4): 425-30, 2015 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25607939
7.
Discussing the undiscussable with the powerful: why and how faculty must learn to counteract organizational silence.
Acad Med;
89(12): 1610-3, 2014 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25054412
8.
Practice-based learning and improvement in family medicine student clerkships: a CERA study.
Fam Med;
46(6): 423-8, 2014 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24911296
9.
Flexibility in faculty work-life policies at medical schools in the Big Ten conference.
J Womens Health (Larchmt);
20(5): 725-32, 2011 May.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21501084
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