RESUMEN
OBJECTIVES: The Penn Computerized Neurocognitive Battery - Child Version (PennCNB-cv) is presented as a brief tool that allows comprehensive and automated assessment of 5 factors (via 14 performance tasks): Executive Control, Episodic Memory, Complex Cognition, Social Cognition, and Sensorimotor Speed. The literature links (dys)functions in these areas with psycho(patho)logical constructs, but evidence is scarce among Spanish-speaking youth. Therefore, this study aims to validate the PennCNB-cv in a community sample of Spanish adolescents. METHODS: After a process of (back)translation and adaptation by bilingual researchers, the PennCNB-cv was administered in 34 schools. The sample included 1506 students, ages 14-19, 44.28% were male. Preliminary treatment of the data included descriptive and correlational statistics. To provide evidence of structural validity, exploratory and confirmatory factor analyses were performed. RESULTS: Results from the exploratory and confirmatory factor analysis showed a four-factor model (Complex Cognition, Executive Control, Episodic Memory, and Social Cognition) as the most appropriate. These findings provide compelling evidence in favor of the a priori theory that underpinned the developmentâ of the CNB. CONCLUSIONS: The study of the psychometric properties showed that the Spanish version of the PennCNB-cv, seems to be an adequate tool for assessing neurocognitive functioning during adolescence.
Asunto(s)
Función Ejecutiva , Pruebas Neuropsicológicas , Psicometría , Humanos , Adolescente , Masculino , Femenino , Pruebas Neuropsicológicas/normas , Psicometría/normas , Psicometría/instrumentación , Adulto Joven , Función Ejecutiva/fisiología , España , Memoria Episódica , Reproducibilidad de los Resultados , Análisis Factorial , Adulto , Cognición SocialRESUMEN
Introducción: La especialidad en psicología clínica es hija tanto de la reforma sanitaria como del proceso de desinstitucionalización psiquiátrica. Desde la transición, dicha especialidad ha ido progresivamente creciendo y asentándose. El propósito de este artículo es realizar un análisis de la situación actual de la psicología clínica en el Sistema Nacional de Salud (SNS). Método: Se ha realizado una revisión de aquellos documentos que proporcionan datos sobre recursos humanos en el SNS. Se han descrito y presentado los resultados y calculado ratios y tendencias. Resultados: Se calcula la presencia de 2.615 profesionales de la psicología clínica (5,58 prof/100.000hab). La trayectoria de la formación Psicóloga/a Interna/o Residente (PIR) se presenta de forma ascendente y con un asentamiento similar al resto de las especialidades sanitarias. Conclusiones: El PIR genera un crecimiento estructural en el SNS. Es necesario aumentar la ratio a un mínimo de 12 prof/100.000hab. La psicología clínica es una especialidad madura que puede proponer y dar nuevos pasos en su consolidación.(AU)
Introduction: The speciality in clinical psychology is the result of both health reform and the process of psychiatric deinstitutionalization. Since the democratic transition, the speciality has been progressively growing and settling. The purpose of this article is to carry out an analysis of the current situation of clinical psychology in the Spanish National Health Service (SNHS). Method: A review of several documents providing data on human resources in the SNHS was carried out. The results have been described and ratios and trends have been estimated. Results: A presence of 2,615 clinical psychology professionals (5.58 prof / 100,000 inhab) is estimated. Resident Intern Psychologist's (PIR) trajectory is presented in an ascending way and with a settlement similar to the rest of health specialties. Conclusions: PIR's training generates structural growth in the SNS. It is necessary to increase the ratio to a minimum of 12 prof / 100,000 inhab. Clinical psychology is a mature speciality that can propose and take new steps in its consolidation.(AU)
Asunto(s)
Humanos , Sistemas Nacionales de Salud , Psicología Clínica , Salud Mental , Especialización , Empleo , España , Epidemiología DescriptivaRESUMEN
El debate acerca de la eficacia diferencial de los distintos modelos de psicoterapia y el conocido como "veredicto del pájaro Dodo", el hecho de que se haya encontrado una eficacia equivalente entre diferentes enfoques terapéuticos, es analizado en ese trabajo desde una nueva óptica cultural: la memética. Un meme es una unidad de información cultural que se replica y evoluciona por mecanismos de selección. La memética es el campo que se ocupa del estudio de los memes y de cómo se distribuyen y evolucionan. En este artículo nos proponemos analizar conceptos importantes de la psicoterapia y la psicología clínica desde el enfoque de la memética. Consideramos que esta perspectiva tiene importantes implicaciones en la conceptualización, estudio y mejora de la psicoterapia, arrojando luz sobre aspectos estancados y ofreciendo nuevas posibilidades investigadoras
The debate about the differential effectiveness of the different models of psychotherapy and the so-called "Dodo Bird Verdict", the fact that equivalent efficacy has been found between different therapeutic approaches, is analyzed in this work from a new perspective: memetics. A meme is a unit of cultural information that is replicated and evolved by selection mechanisms. Memetics is the field that deals with the study of memes and how they are distributed and evolved. The aim of this article is to analyze important issues of psychotherapy and clinical psychology based on a memetics approach. We consider this perspective to have important implications for the conceptualization, research, and improvement of psychotherapy, shedding light on stagnant issues and offering new research possibilities
Asunto(s)
Humanos , Psicoterapia/clasificación , Psicoterapia/métodos , Modelos Psicológicos , Evolución Biológica , Concienciación , Pensamiento , Evolución CulturalRESUMEN
El sistema público de salud australiano es pionero en este trabajo. Desde hace más de dos décadas, en Melbourne, se han puesto en funcionamiento dos programas de intervención en psicosis temprana: el Early Psychosis Prevention and Intervention Center (EPPIC) y el Personal Assesment and Crisis Evaluation (PACE), que aúnan la práctica clínica con la investigación en primeros episodios psicóticos. El objetivo de este artículo es dar claves sobre la intervención en primeros episodios psicóticos extraídas de la estrategia australiana
In psychotic disorders, prevention and early intervention are crucial to avoiding chronicity. The Australian public health system is a pioneer in this area. For more than two decades, professionals in Melbourne have been running two early intervention programs for psychosis: the Early Psychosis Prevention and Intervention Center (EPPIC) and the Personal Assessment and Crisis Evaluation (PACE) both combine clinical practice and research into the first episodes of psychosis. The aim of this article is to draw some lessons about intervention upon the initial outbreak of psychosis from the Australian strategy
En els trastorns psicòtics, resulta de vital rellevància la prevenció I intervenció primerenca per evitar-ne la cronificació. El sistema públic de salut australià és pioner en aquesta tasca. Des de fa més de dos dècades, a Melbourne, s'han portat a terme dos programes d'intervenció en psicosi primerenca: l' Early Psychosis Prevention and Intervention Center (EPPIC) I el Personal Assesment and Crisis Evaluation (PACE), que uneixen la pràctica clínica amb la investigació en primers episodis psicòtics. L'objectiu d'aquest article és donar claus sobre la intervenció en primers episodis psicòtics extretes de l'estratègia australiana
Asunto(s)
Humanos , Trastornos Psicóticos/terapia , Intervención Médica Temprana/organización & administración , Intervención en la Crisis (Psiquiatría)/organización & administración , Trastornos Psicóticos/prevención & control , Modelos Organizacionales , Manejo de Caso/organización & administración , Psicotrópicos/uso terapéuticoRESUMEN
El proceso de convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior motivó la publicación del Libro Blanco del Título de Grado en Psicología (ANECA, 2005) donde se desglosa un análisis de la situación de los estudios de Psicología en España y se enumera una serie de recomendaciones para adecuar la titulación a los requisitos europeos. El presente trabajo pretende, diez años después, analizar el grado de implementación de las medidas y propuestas incluidas en el Libro Blanco, así como presentar modelos pronósticos en base a las tendencias observadas mediante análisis de series temporales. Los resultados muestran un incremento progresivo y constante de la oferta formativa, del número de nuevos centros donde se imparte el Grado de Psicología así como de otros indicadores estrechamente relacionados con dicho crecimiento. Por último, se discuten los posibles motivos y se reflexiona sobre el impacto en la precariedad laboral, las elevadas tasas de desempleo y las consecuencias nocivas para un modelo sostenible de la profesión
The process of convergence with the European Higher Education Area led to the publication of the White Paper on the qualification of the Degree in Psychology (ANECA, 2005) in which an extensive analysis was carried out of the situation of university studies in psychology in Spain and guidelines were produced to adapt the degree to the European requirements. Ten years later, the present paper aims to analyze the implementation rate of the guidelines included in the White Paper, as well as to develop prognostic models based on the trends observed using time series analyses. The results show a constant and progressive increase in the educational training offered, the number of new faculties, and other closely associated indicators related to this growth. Different explanations and reasons for these results are discussed. We also reflect on the detrimental impact on job security amongst psychologists, the high unemployment rates, and the negative consequences for a sustainable model of professional development
Asunto(s)
Humanos , Humanos , Modelos Psicológicos , Psicología/educación , Competencia Profesional , Rol Profesional/historia , Rol Profesional/psicología , Psicología/estadística & datos numéricos , 24960/métodos , Educación Profesional/organización & administración , 28599 , Desempleo/tendenciasRESUMEN
Durante los últimos años hemos asistido a la regulación del ejercicio sanitario de la Psicología. Nuevas figuras profesionales, como el Psicólogo General Sanitario, precipitan la confusión en competencias respecto a otras profesiones ya existentes en el ámbito, como el Psicólogo especialista en Psicología Clínica. Esta circunstancia ha motivado conflictos e incluso difusión de información distorsionada (o ruido) desde los sectores académico y colegial. El presente trabajo intenta realizar un análisis, libre de ruido, de las controversias actuales no resueltas que afectarán de forma inminente a la evolución de la Psicología Sanitaria. Entre ellas, los límites entre ambas profesiones, su articulación dentro del ámbito sanitario, la acreditación de nuevas especialidades sanitarias y la regulación del Grado en Psicología. Más allá del ruido generado desde intereses particulares, este trabajo pretende analizar las opciones, oportunidades y consecuencias de la toma de decisiones respecto a estas cuestiones aún inconclusas. Finalmente, se apuesta por el debate abierto y transparente entre todas las partes de la Psicología, como única solución a la encrucijada actual de la disciplina
Practice in health related issues in psychology has been increasingly regulated over the past few years in Spain. New professional profiles such as General Health Psychologist have caused confusion over skills and competences with other existing professionals such as Clinical Psychologists. This circumstance has sometimes caused conflicts among psychology professionals due to misinformation (noise) from academic and professional bodies (COP) over recent legal discussions. Our manuscript tries to carry out a noiseless analysis of the current unresolved controversies surrounding psychology in the health sector that would inevitably affect the development of psychology in this area in Spain. Issues such as the boundaries between both professions, their role and functions in the health sector, the accreditation of new health specialties and the regulation of the Psychology Degree arise. Leaving aside the noise generated by particular interests, this article tries to analyze the options, opportunities and consequences of decision making about these yet to be solved matters. Finally, we encourage all psychology sectors to engage in an open and transparent debate as the only way to achieve a real solution for the critical position of psychology in Spain