Detalles de la búsqueda
1.
Rapid Review of Social Contact Patterns During the COVID-19 Pandemic.
Epidemiology;
32(6): 781-791, 2021 11 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34392254
2.
Addressing Public Health Emergencies via Facebook Surveys: Advantages, Challenges, and Practical Considerations.
J Med Internet Res;
22(12): e20653, 2020 12 14.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33284782
3.
The reversal of the gender gap in education and relative divorce risks: A matter of alternatives in partner choice?
Popul Stud (Camb);
71(sup1): 15-34, 2017 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29061097
4.
Status inconsistency in groups: How discrepancies between instrumental and expressive status result in symptoms of stress.
Soc Sci Res;
64: 15-24, 2017 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28364840
5.
The Reversed Gender Gap in Education and Assortative Mating in Europe.
Eur J Popul;
33(4): 445-474, 2017 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30976234
6.
Status Perceptions Matter: Understanding Disliking Among Adolescents.
J Res Adolesc;
26(4): 805-818, 2016 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28453204
7.
Differential impact of physical distancing strategies on social contacts relevant for the spread of SARS-CoV-2: evidence from a cross-national online survey, March-April 2020.
BMJ Open;
11(10): e050651, 2021 10 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34675016
8.
Behaviours and attitudes in response to the COVID-19 pandemic: insights from a cross-national Facebook survey.
EPJ Data Sci;
10(1): 17, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33880320
9.
The Gender Cliff in the Relative Contribution to the Household Income: Insights from Modelling Marriage Markets in 27 European Countries.
Eur J Popul;
36(4): 711-733, 2020 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32994759
10.
Assortative mating and the reversal of gender inequality in education in europe: an agent-based model.
PLoS One;
10(6): e0127806, 2015.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26039151
Resultados
1 -
10
de 10
1
Próxima >
>>