Detalles de la búsqueda
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Expanding innovation from undergraduate to graduate medical education: A path of continuous professional development.
Med Teach;
43(sup2): S49-S55, 2021 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34291719
2.
Health systems science education: The new post-Flexner professionalism for the 21st century.
Med Teach;
43(sup2): S25-S31, 2021 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34291713
3.
Realizing the vision of the Lancet Commission on Education of Health Professionals for the 21st Century: Transforming medical education through the Accelerating Change in Medical Education Consortium.
Med Teach;
43(sup2): S1-S6, 2021 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34291718
4.
Beyond advising and mentoring: Competencies for coaching in medical education.
Med Teach;
43(10): 1210-1213, 2021 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34314291
5.
Incidence of resident mistreatment in the learning environment across three institutions.
Med Teach;
43(3): 334-340, 2021 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33222573
6.
What's in a Number? Breaking Down the Residency Match Rate.
N Engl J Med;
386(17): 1583-1586, 2022 04 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35294810
7.
Medical student experiences with accessing and entering patient information in electronic health records during the obstetrics-gynecology clerkship.
Am J Obstet Gynecol;
223(3): 435.e1-435.e6, 2020 09.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32067970
8.
Electronic Health Record Use in Internal Medicine Clerkships and Sub-internships for Medical Students Graduating from 2012 to 2016.
J Gen Intern Med;
34(5): 705-711, 2019 05.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-30993624
9.
Evaluating Patient Perspectives of Provider Professionalism on Twitter in an Academic Obstetrics and Gynecology Clinic: Patient Survey.
J Med Internet Res;
20(3): e78, 2018 03 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29530838
10.
Traditional Arabic & Islamic medicine: validation and empirical assessment of a conceptual model in Qatar.
BMC Complement Altern Med;
17(1): 157, 2017 Mar 14.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28292291
11.
The state of obstetrics and gynecology residency programs' social media presence.
Am J Obstet Gynecol;
224(4): 407-408, 2021 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33385346
12.
The 2020-2021 Residency Application Cycle: Lessons Learned and Lingering Problems.
JAMA;
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34019077
13.
An Early Result Acceptance Program for Residency Application-Reply.
JAMA;
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32515812
14.
Potential Implications of COVID-19 for the 2020-2021 Residency Application Cycle.
JAMA;
324(1): 29-30, 2020 Jul 07.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32492097
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Improving the Residency Application and Selection Process: An Optional Early Result Acceptance Program.
JAMA;
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| MEDLINE | ID: mdl-31971540
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Maintaining Community During Disruption: Lessons From the Accelerating Change in Medical Education Consortium.
Acad Med;
99(4): 363-369, 2024 Apr 01.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37903349
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Program Signaling in Obstetrics and Gynecology Residency Applications.
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38033322
18.
The Association of Master Adaptive Learning With Less Burnout and More Resilience in Obstetrics and Gynecology Residents.
Acad Med;
2024 Apr 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38579263
19.
Mixed Signals: Navigating the Obstetrics and Gynecology Signaling Initiative.
J Surg Educ;
81(4): 525-534, 2024 Apr.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38413356
20.
Trends in Obstetrics and Gynecology Residency Applications in the Year After Abortion Access Changes.
JAMA Netw Open;
7(2): e2355017, 2024 Feb 05.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-38324311