Detalles de la búsqueda
1.
A scoping review and theory-informed conceptual model of professional identity formation in medical education.
Med Educ;
2024 Apr 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38597258
2.
Enhancing self-care education amongst medical students: a systematic scoping review.
BMC Med Educ;
24(1): 37, 2024 Jan 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38191374
3.
A systematic scoping review of group reflection in medical education.
BMC Med Educ;
24(1): 398, 2024 Apr 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38600515
4.
Portfolio use in postgraduate medical education: a systematic scoping review.
Postgrad Med J;
99(1174): 913-927, 2023 Jul 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36961214
5.
Physician-patient boundaries in palliative care.
BMC Palliat Care;
22(1): 41, 2023 Apr 13.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37055737
6.
The role of patients' stories in medicine: a systematic scoping review.
BMC Palliat Care;
22(1): 199, 2023 Dec 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38087237
7.
Understanding mentoring relationships between mentees, peer and senior mentors.
BMC Med Educ;
23(1): 76, 2023 Jan 31.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36717909
8.
A systematic scoping review of reflective writing in medical education.
BMC Med Educ;
23(1): 12, 2023 Jan 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36624494
9.
Assessing the effects of a mentoring program on professional identity formation.
BMC Med Educ;
23(1): 799, 2023 Oct 25.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37880728
10.
Professional identity formation amongst peer-mentors in a research-based mentoring programme.
BMC Med Educ;
23(1): 787, 2023 Oct 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37875886
11.
Assessing professional identity formation (PIF) amongst medical students in Oncology and Palliative Medicine postings: a SEBA guided scoping review.
BMC Palliat Care;
21(1): 200, 2022 Nov 18.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36397067
12.
A systematic scoping review of communication skills training in medical schools between 2000 and 2020.
Med Teach;
44(9): 997-1006, 2022 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35653622
13.
A systematic scoping review moral distress amongst medical students.
BMC Med Educ;
22(1): 466, 2022 Jun 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35710490
14.
The role of mentoring, supervision, coaching, teaching and instruction on professional identity formation: a systematic scoping review.
BMC Med Educ;
22(1): 531, 2022 Jul 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35804340
15.
Post graduate remediation programs in medicine: a scoping review.
BMC Med Educ;
22(1): 294, 2022 Apr 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35443679
16.
Mentoring in palliative medicine in the time of covid-19: a systematic scoping review : Mentoring programs during COVID-19.
BMC Med Educ;
22(1): 359, 2022 May 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35545787
17.
A Scoping Review of Professional Identity Formation in Undergraduate Medical Education.
J Gen Intern Med;
36(11): 3511-3521, 2021 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34406582
18.
Parental bereavement - impact of death of neonates and children under 12 years on personhood of parents: a systematic scoping review.
BMC Palliat Care;
20(1): 136, 2021 Sep 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34481491
19.
Teaching and assessing communication skills in the postgraduate medical setting: a systematic scoping review.
BMC Med Educ;
21(1): 483, 2021 Sep 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34503497
20.
A systematic scoping review of approaches to teaching and assessing empathy in medicine.
BMC Med Educ;
21(1): 292, 2021 May 22.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34020647