Detalles de la búsqueda
1.
Developing a Transitions of Care Elective for Medical Students during the COVID-19 Pandemic and Beyond.
South Med J;
114(8): 458-463, 2021 08.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-34345923
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2.
Long Live Primary Care Internal Medicine!
J Gen Intern Med;
39(2): 340, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37884840
3.
Everyday Leadership: A Combined Resident and Faculty Workshop.
South Med J;
112(6): 301-304, 2019 06.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-31158881
4.
And Now, Please Sign on the Dotted Line: Teaching Residents About Professional Life After Residency.
South Med J;
111(5): 256-260, 2018 05.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29767215
5.
On Gender Bias and the Imposter Syndrome.
J Gen Intern Med;
37(4): 974, 2022 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34993870
6.
When Students Become Doctors: The Blurring of the Lines in Medical Education.
South Med J;
114(4): 213-214, 2021 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33787933
7.
Developing a Communication Curriculum and Workshop for an Internal Medicine Residency Program.
South Med J;
108(6): 320-4, 2015 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26079455
8.
Wandering the hallways of my mind.: Reflections of a demented person.
Med Humanit;
43(3): 205, 2017 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28232396
9.
From Knowing to Doing: Integrating Systems-Ready Physician Competencies in the Clerkship Setting.
Med Sci Educ;
30(3): 1157-1167, 2020 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34457778
10.
Leadership & professional development: Weak ties: Stronger than you think.
J Hosp Med;
19(4): 302-303, 2024 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38385769
12.
Networking in Academic Medicine: Keeping an Eye on Equity.
J Grad Med Educ;
15(3): 306-308, 2023 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37363681
13.
Promoting Equity in Letters of Recommendation: Recognizing and Overcoming Bias.
Am J Med;
136(12): 1216-1221, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37633407
14.
The Get Out of Clinic Card.
J Grad Med Educ;
14(3): 343-344, 2022 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35754630
16.
Unfinished Business: Bringing Greater Equity to Career Advancement and Promotions for Clinician Educators in Academic Medicine.
Am J Med;
135(5): 555-557, 2022 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35114176
17.
Reimagining the Learner-Employee Dyad: Trainees as "Essential Learners".
Acad Med;
97(11): 1579-1580, 2022 11 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36287719
18.
On Burnout: An Ode to Atlas.
Acad Med;
96(5): 680, 2021 05 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32433309
19.
Commentary on "On Burnout: An Ode to Atlas".
Acad Med;
96(5): 681, 2021 05 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33885414
20.
Leadership & Professional Development: The Delicate Dance of Yes and No.
J Hosp Med;
16(2): 97, 2021 02.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-33523794