Relación entre tipos sociométricos y metas académicas en una muestra de estudiantes españoles de educación secundaria / Relationship between sociometric types and academic goals in a sample of Spanish students of Secondary Education
Inglés Saura, Cándido Jose; Aparisi Sierra, David; García-Fernández, José Manuel; Núñez Pérez, José Carlos; Martínez Monteagudo, María Carmen.
Univ. psychol;
15(1): 233-244, ene.-mar. 2016. ilus, tab
Artículo
en Español
| LILACS | ID: biblio-963126
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre tipos sociométricos, categorías conductuales y metas académicas en una muestra de 1349 estudiantes (51.7% chicos) de educación secundaria obligatoria. La identificación sociométrica de los estudiantes se realizó mediante el Programa Socio y las metas académicas fueron evaluadas mediante el AGTQ (Achievement Goals Tendencies Questionnaire). El AGTQ es una medida de autoinforme diseñada para medir tres orientaciones de metas aprendizaje, logro y refuerzo social. Los resultados muestran que los estudiantes nominados positivamente por sus compañeros presentaron mayores puntuaciones en metas de aprendizaje y de logro que los estudiantes nominados negativamente. Además, los tipos sociométricos fueron predictores significativos de las metas académicas, ya que los estudiantes nominados positivamente por sus compañeros presentaron mayor probabilidad de alcanzar altas metas de aprendizaje y de logro que los estudiantes nominados negativamente.
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CO332
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