Development and validation of the relaxation-mindfulness scale for adolescents (eremind-A) / Desarrollo y validación de la Escala de Relajación-Mindfulness para Adolescentes (EREMIND-A)
López-González, Luis; Amutio, Alberto; Gázquez, José Jesús; Pérez Fuentes, M del Carmen; Molero, M del Mar.
Psicothema (Oviedo);
30(2): 224-231, mayo 2018.
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-173341
ANTECEDENTES el objetivo de esta investigación fue validar la Escala de relajación-Mindfulness para Adolescentes (EREMIND-A), que contiene 18 ítems y tres factores (Atención-Concentración en el momento presente; Relajación (habilidades y actitudes); Consciencia Sensorial/Contemplación/Interioridad.
MÉTODO:
la validación se realizó con una muestra de estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato de cuatro centros diferentes en España (n = 1.120). Se realizaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios de la escala y se calcularon la validez de constructo e incremental.RESULTADOS:
los resultados iniciales confirman la fiabilidad y validez de la escala.CONCLUSIONES:
es necesaria una conceptualización más amplia de la atención plena, así como la inclusión y análisis de otros conceptos relacionados y transversales. La investigación en este sentido propiciará la adaptación de las intervenciones basadas en mindfulness a la realidad de los adolescentes en los centros educativos, donde la relajación y la interioridad son aspectos a tener en consideración
Biblioteca responsable:
ES1.1
Ubicación: BNCS
Texto completo