Homework Purposes in Eighth Grade Students: Identifying Student Profiles and Their Relationship with Homework Effort, Completion, and Achievement / Razones Para Hacer los Deberes Escolares: Identificación de Perfiles y su Asociación con el Esfuerzo Dedicado, los Deberes Completados y el Rendimiento
Xu, Jianzhong; Núñez, José Carlos.
Psicothema (Oviedo);
35(2): 111-118, 2023. tab, graf
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-219691
Antecedentes El principal objetivo de la investigación ha sido (1) identificar diferentes perfiles de estudiantes a partirde tres de sus propósitos para realizar deberes (académico, auto-regulación y de búsqueda de aprobación) y (2) analizarsu relación con el esfuerzo dedicado a la realización de los deberes, la cantidad de deberes finalizados y el rendimientoen matemáticas.
Método:
El estudio involucró a 3,018 estudiantes de octavo grado de diferentes áreas geográficas deChina. Los datos se analizaron mediante Análisis de Perfiles latentes (LPA).Resultados:
Se identificaron cuatro perfilesdiferentes alto en los tres propósitos (13,39%), moderado en los tres propósitos (56,63%), bajo en los tres propósitos(26,04%) y muy bajo en los tres propósitos (3,94%). Pertenecer a un determinado perfil se relaciona significativay positivamente con el esfuerzo dedicado a los deberes, la cantidad de deberes finalizados y con el rendimiento enmatemáticas.Conclusiones:
La pertenencia a uno u otro perfil puede tener diferentes consecuencias o implicacionestanto para el comportamiento del alumno (por ejemplo, en cuanto a su implicación en la realización de los deberes yrespecto del rendimiento académico) como para la práctica educativa de los profesores y las familias.(AU)
Biblioteca responsable:
ES1.1
Ubicación: ES15.1 - BNCS
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