Olhares de género face à matemática: uma investigação no ensino obrigatório espanhol / Looking at Mathematics through gender: a study in Spanish compulsory education
Gonzalez-Pienda, Júlio A; Núñez, José Carlos; Solano, Paula; Silva, Elza Helena da; Rosário, Pedro; Mourão, Rosa; Valle, António.
Estud. psicol. (Natal);
11(2): 135-141, maio-ago. 2006. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-456935
O interesse pelo estudo das atitudes e o seu papel determinante na aprendizagem da matemática tem sido objecto de investigação há mais de 50 anos. Não obstante, actualmente, a investigação ainda se centra sobre as diferenças das atitudes das mulheres e dos homens, bem como sobre as causas de tais diferenças. No geral, os estudos realizados concluíram que, face à aprendizagem da matemática, as mulheres se percepcionam como menos competentes que os homens, embora estes estudos não sejam conclusivos. Outro dos dados emergentes sugere que, à medida que o estudante progride na escolaridade obrigatória, a atitude face à matemática vai sendo mais negativa. O presente trabalho aporta mais alguns dados sobre as diferenças nas atitudes face à matemática em função do género e do ano de escolaridade no contexto educativo espanhol.
Biblioteca responsable:
BR1274.1
Texto completo