Alteração vocal auto-referida em professores: prevalência e fatores associados / Self-reported voice problems among teachers: prevalence and associated factors / Alteración vocal auto-referida en profesores: prevalencia y factores asociados
A high prevalence of self-reported voice problems was found among the teachers studied.
OBJETIVO:
Estimar la prevalencia de alteración vocal auto-referida en profesores e identificar factores asociados.
MÉTODOS:
Estudio transversal con muestra de 393 profesores de enseñanza fundamental de Florianópolis, Sur de Brasil, por medio de cuestionario auto-aplicado en 2009. Se realizó análisis multivariable de regresión de Poisson, estimándose las tasas de prevalencia e intervalos de 95 por ciento de confianza.
RESULTADOS:
La prevalencia de alteración vocal fue de 47,6 por ciento (IC95 por ciento 42,6;52,5). Posterior al ajuste, permanecieron asociados a la mayor prevalencia de alteración vocal ser del sexofemenino y la presencia de rinitis/sinusitis y faringitis.
CONCLUSIONES:
Se observó elevada prevalencia de alteración vocal auto-referida entre los profesores estudiados.