Commentary on early identification and intervention for students with mathematics difficulties. | J Learn Disabil;38(4): 340-5, 2005. | MEDLINE

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Commentary on early identification and intervention for students with mathematics difficulties.

Bryant, Diane Pedrotty.

Afiliación

Bryant DP; Department of Special Education, The University of Texas, Austin 78712, USA.

J Learn Disabil ; 38(4): 340-5, 2005.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-16122066

Asunto(s)

Discapacidades para el Aprendizaje/rehabilitación; Discapacidades para el Aprendizaje/terapia; Matemática; Factores de Edad; Niño; Desarrollo Infantil; Preescolar; Cognición; Humanos; Discapacidades para el Aprendizaje/prevención & control

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Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Discapacidades para el Aprendizaje / Matemática Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Prognostic_studies Límite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: J Learn Disabil Año: 2005 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Discapacidades para el Aprendizaje / Matemática Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Prognostic_studies Límite: Child / Child, preschool / Humans Idioma: En Revista: J Learn Disabil Año: 2005 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos