A learning collaborative supporting the implementation of an evidence-informed program, the "4Rs and 2Ss for children with conduct difficulties and their families".

Stephens, Tricia N; McGuire-Schwartz, Mandy; Rotko, Lauren; Fuss, Ashley; McKay, Mary M

Stephens, Tricia N; McGuire-Schwartz, Mandy; Rotko, Lauren; Fuss, Ashley; McKay, Mary M.

Afiliación

Stephens TN; a Silver School of Social Work, New York University , New York , New York , USA.

J Evid Based Soc Work ; 11(5): 511-23, 2014.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25491005

Asunto(s)

Trastorno de la Conducta; Educación Especial; Práctica Clínica Basada en la Evidencia; Familia; Niño; Humanos

Palabras clave

Learning collaborative; PRISM; children's mental health; evidence-informed practices; sustainability; uptake

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Familia / Trastorno de la Conducta / Educación Especial / Práctica Clínica Basada en la Evidencia Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research / Sysrev_observational_studies Límite: Child / Humans Idioma: En Revista: J Evid Based Soc Work Asunto de la revista: CIENCIAS SOCIAIS Año: 2014 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

Texto completo

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google