Rasch analysis of professional behavior in medical education.

Lange, R; Verhulst, S J; Roberts, N K; Dorsey, J K

Lange, R; Verhulst, S J; Roberts, N K; Dorsey, J K.

Afiliación

Lange R; Laboratory of Statistics and Computation, Lusofona University of Humanities and Technologies, Vila Nova de Gaia, Portugal.
Verhulst SJ; Center for Clinical Research, Southern Illinois University School of Medicine, PO Box 19664, Springfield, IL, 62794-9664, USA. sverhulst@siumed.edu.
Roberts NK; Sophie Davis School of Biomedical Education, New York, NY, USA.
Dorsey JK; Southern Illinois University School of Medicine, Springfield, IL, USA.

Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 20(5): 1179-94, 2015 Dec.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25737275

Asunto(s)

Educación Médica/normas; Docentes Médicos/normas; Retroalimentación Formativa; Profesionalismo/normas; Estudiantes de Medicina/psicología; Comportamiento del Consumidor; Humanos

Palabras clave

Crowd sourcing; Faculty; Medical education; Professionalism; Rasch measurement; Specialty differences; Students

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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Estudiantes de Medicina / Educación Médica / Docentes Médicos / Retroalimentación Formativa / Profesionalismo Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Humans Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Asunto de la revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Portugal

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