Breaking with Tradition: A Scoping Meta-Analysis Analyzing the Effects of Student-Centered Learning and Computer-Aided Instruction on Student Performance in Anatomy.
Anat Sci Educ
; 12(1): 61-73, 2019 Jan.
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| ID: mdl-29659155
Palabras clave
Texto completo:
1
Bases de datos:
MEDLINE
Asunto principal:
Estudiantes de Medicina
/
Instrucción por Computador
/
Educación de Pregrado en Medicina
/
Anatomía
/
Aprendizaje
Tipo de estudio:
Evaluation_studies
/
Prognostic_studies
/
Systematic_reviews
Límite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
Anat Sci Educ
Asunto de la revista:
ANATOMIA
/
EDUCACAO
Año:
2019
Tipo del documento:
Article