Interactive situations reveal more about children's emotional knowledge.

Fong, Frankie T K; Mondloch, Catherine J; Nelson, Nicole L

Fong, Frankie T K; Mondloch, Catherine J; Nelson, Nicole L.

Afiliación

Fong FTK; Early Cognitive Development Centre, School of Psychology, University of Queensland, Brisbane, Queensland 4072, Australia. Electronic address: tze.fong@uqconnect.edu.au.
Mondloch CJ; Department of Psychology, Brock University, St. Catharines, Ontario L2S 3A1, Canada.
Nelson NL; Early Cognitive Development Centre, School of Psychology, University of Queensland, Brisbane, Queensland 4072, Australia.

J Exp Child Psychol ; 198: 104879, 2020 10.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32590198

Asunto(s)

Desarrollo Infantil; Emociones; Expresión Facial; Reconocimiento en Psicología; Adolescente; Niño; Desarrollo Infantil/fisiología; Preescolar; Emociones/fisiología; Femenino; Humanos; Masculino; Reconocimiento en Psicología/fisiología

Palabras clave

Development; Emotion; Expression generation; Facial expressions; Interactive; Social cognition

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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Desarrollo Infantil / Reconocimiento en Psicología / Emociones / Expresión Facial Límite: Adolescent / Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Exp Child Psychol Año: 2020 Tipo del documento: Article

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