Preterm children's long-term academic performance after adaptive computerized training: an efficacy and process analysis of a randomized controlled trial.

Jaekel, Julia; Heuser, Katharina M; Zapf, Antonia; Roll, Claudia; Nuñez, Francisco Brevis; Bartmann, Peter; Wolke, Dieter; Felderhoff-Mueser, Ursula; Huening, Britta

Jaekel, Julia; Heuser, Katharina M; Zapf, Antonia; Roll, Claudia; Nuñez, Francisco Brevis; Bartmann, Peter; Wolke, Dieter; Felderhoff-Mueser, Ursula; Huening, Britta.

Afiliación

Jaekel J; Child and Family Studies | Psychology, University of Tennessee Knoxville, Knoxville, TN, USA. jjaekel@utk.edu.
Heuser KM; Psychology, University of Warwick, Coventry, UK. jjaekel@utk.edu.
Zapf A; Pediatrics I, Neonatology, Pediatric Intensive Care, Pediatric Neurology, University Hospital Essen, Essen, Germany.
Roll C; Psychology, Ruhr-University Bochum, Bochum, Germany.
Nuñez FB; Medical Biometry and Epidemiology, Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf, Hamburg, Germany.
Bartmann P; Vest Children's Hospital Datteln, University Witten-Herdecke, Datteln, Germany.
Wolke D; Pädiatrische Intensivmedizin, Sana-Kliniken Duisburg, Duisburg, Germany.
Felderhoff-Mueser U; Children's Hospital, University Hospital Bonn, Bonn, Germany.
Huening B; Psychology, University of Warwick, Coventry, UK.

Pediatr Res ; 89(6): 1492-1499, 2021 05.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-32919388

Asunto(s)

Rendimiento Académico; Instrucción por Computador; Recien Nacido Prematuro; Niño; Preescolar; Humanos; Recién Nacido; Matemática/educación; Estudios Prospectivos

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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Recien Nacido Prematuro / Instrucción por Computador / Rendimiento Académico Tipo de estudio: Clinical_trials / Observational_studies Límite: Child / Child, preschool / Humans / Newborn Idioma: En Revista: Pediatr Res Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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