Nutrition education incorporation into mainstream primary school curriculum in Ghana: Stakeholders' sources of nutrition information and perceived barriers.

Quaidoo, Esi; Ohemeng, Agartha; Kushitor, Mawuli K; Antwi, Janet

Quaidoo, Esi; Ohemeng, Agartha; Kushitor, Mawuli K; Antwi, Janet.

Afiliación

Quaidoo E; Department of Nutrition, School of Public Health and Health Sciences, University of Massachusetts, Amherst, Massachusetts, United States of America.
Ohemeng A; Department of Nutrition and Food Science, University of Ghana, Accra, Ghana.
Kushitor MK; Department of Health Policy Planning and Management, School of Public Health, University of Health and Allied Sciences, Ho, Volta Region, Ghana.
Antwi J; Department of Agriculture, Nutrition and Human Ecology, Prairie View A&M University, Prairie View, Texas, United States of America.

PLoS One ; 17(1): e0262359, 2022.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-34990476

Asunto(s)

Curriculum/normas; Educación en Salud/normas; Integración Escolar/normas; Instituciones Académicas/normas; Adulto; Niño; Consejo/educación; Femenino; Grupos Focales/métodos; Ghana; Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud; Humanos; Masculino; Terapia Nutricional/métodos; Estado Nutricional/fisiología; Investigación Cualitativa

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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Instituciones Académicas / Integración Escolar / Educación en Salud / Curriculum Tipo de estudio: Prognostic_studies / Qualitative_research Límite: Adult / Child / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Africa Idioma: En Revista: PLoS One Asunto de la revista: CIENCIA / MEDICINA Año: 2022 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos

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