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Self-handicapping prior to academic-oriented tasks in children with attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD): medication effects and comparisons with controls.
Waschbusch, Daniel A; Craig, Rebecca; Pelham, William E; King, Sara.
Afiliação
  • Waschbusch DA; Departments of Pediatrics and Psychology, University at Buffalo-State University of New York, Center for Children and Families, 3435 Main Street, Building 20, Buffalo, NY 14214, USA. dw35@buffalo.edu
J Abnorm Child Psychol ; 35(2): 275-86, 2007 Apr.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-17195950
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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aptidão / Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Autoimagem / Mecanismos de Defesa / Estimulantes do Sistema Nervoso Central / Metilfenidato Tipo de estudo: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Prognostic_studies Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Abnorm Child Psychol Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos
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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Aptidão / Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Autoimagem / Mecanismos de Defesa / Estimulantes do Sistema Nervoso Central / Metilfenidato Tipo de estudo: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Prognostic_studies Limite: Adolescent / Child / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: J Abnorm Child Psychol Ano de publicação: 2007 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos